4. 我首先要做什么，然后做什么？ （在短绳上打一个八字结。使用直结，系在长绳上以形成台阶。 - 使用结组装）
5.我为什么要做这个产品？ （梯子可用于室内装饰、军事装备、游戏室）
小组工作规则。 （屏幕上）
记住并遵循这些简单的规则：
尊重你的同志。
懂得倾听每个人的意见。
如果你不同意，就提出报价！
如何在团队中工作
分配职责。
对待同事要尽心尽力，尽职尽责。
认真聆听小组每个成员的发言，不要打断。
讲话简短清楚，以便每个人都能发言。
尽管存在智力差异，但要互相支持。
当拒绝一个提出的想法时，要礼貌地拒绝，并且记得提供其他选择。
如果没有人可以开始发言，则从队长（协调员）开始顺时针发言
选择一位能够分配工作量、解决分歧并与大家共同选择最佳解决方案的协调员。
我很荣幸能够作为整个集团的授权代表代表集团发言。
制作产品（孩子必须能够参与该项目）
第 1 组 – 以船为背景的绳梯
第 2 组 – 绳梯，背景是直升机
第 3 组——以体操墙为背景
第 4 组 — 以房间内部为背景。
（学生分组工作。必要时老师演示工作技巧）——（将自己的位置与同伴的位置关联起来，感受创造性活动的必要性。）
反射。课程总结
成品展示--（小组代表进行项目答辩）
— 您将如何使用该产品？
— 利用海结可以制作什么产品？
— 什么绳索可用于此目的？
— 你在今天的课程中获得的知识在生活 挪威号码数据 中何时会对你有用？ （了解如何在实践和日常生活中运用知识）
— 该港口的活动对于我国有何意义？
— 你认为你能胜任这份工作吗？给自己打分。 “交通灯”-（进行自我评估）
- 如果工作起来容易的话。 - 绿色圆圈
— 没有成功，我需要帮助。 - 红色圆圈
— 谁遇到了困难。他就处理了这些问题。 - 黄色圆圈。
家庭作业
建议你完成测试任务“在港口工作”。
如果您愿意，请找到其他类型的结，甚至可以将它们展示给我们。
本课的方法论建议。
在进行这节课之前，需要提前与学生复习上一课所学过的不同类型的海结并进行打结练习，同时还要提前准备好绳子的标记。
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